ведение блога в интернете

В отличии от сайтов, блоги чаще обновляются, это дает возможность существенно расширить круг поисковых запросов, а значит, привлекать больше аудитории и удержать их.

Как и где создавать блог?

Визуальный: С помощью WYSIWYG редактора

Ручной: С помощью HTML-редактора

указывает ссылку на авторство;

грамотно применяет и использует различные полезные веб-сервисы, новые приемы организации обучения, новые способы интерактивного взаимодействия со школьным сообществом;

выбирает удобный для восприятия информации интерфейс;

соблюдает интерактивность и мультимедий-ность;

использует теги для оформления документов, создает гиперссылки; текстовые материалы делает предельно комфортными для чтения с точки зрения юзабилити;

не забывает о том, что используемый язык в статьях, равно как и в комментариях к ним, должен оставаться грамотным и обладать не разрушающим действием на потенциальных со-блоггеров.»

Как использовать блог на занятиях?

блог для создания копилки методических материалов,

блог в поддержку учебного проекта,

блог для общения с учениками класса и родителями,

блог-учебная тетрадь ученика или всего класса,

блог для профессионального сообщества,

Аннотация к блогу

Автор: Ананина Анна Васильевна

только попытавшись приложить их.

- популяризация науки через распространение информации о событиях, происходящих в различных областях информатики и ИКТ;

- информация, для учителей и учащихся, о проводимых конкурсах, конференциях, проектах, событиях в мире образования;

- формирование и развитие информационной и коммуникативной компетентности учащихся;

- создание инструмента публичного интерактивного обсуждения предметных вопросов и проблем;

В разделе " Дистанционные конкурсы" вы найдете ссылки на различные всероссийские конкурсы, олимпиады и игры. Они будут полезны как ученикам, так и учителям информатики и других предметов.

В разделе "Ученикам и родителям" правила поведения в кабинете информатики, организация рабочего места, список профессий, а также, памятки и советы.

На странице «Общие вопросы педагогики и психологии» представлены классификация видов и форм современного урока, системно-деятельностныйподход в обучении информатике.

рекомендации при подготовке к экзамену.

Страница «ГИА» содержит различные материалы по подготовке к ГИА (видео «Разбор заданий ГИА 2012 по информатике», справка о планируемых изменениях в КИМах ГИА 2013, перевод баллов в отметки ГИа 2013, информатика ГИА 2013: спецификация, кодификатор, демоверсия + дополнительные файлы для решения задач части С и другое).

В разделе «Знаете ли вы, что..» содержится много интересных фактов об информатике и мире компьютерной техники.

В разделе «К уроку информатики» представлены разработки уроков с использованием ЭОР, интересные статьи и др.

Страница «Немного о блогах» содержит информацию о понятии блог, видах образовательных блогов, о том как можно создать блог и др.

Раздел «полезные ссылки» говорит сам за себя.

На странице «Рабочие программы» можно скачать рабочие программы по информатике и ИКТ 5-9 класс, программы групповых и элективных занятий.

Оставить свои отзывы, пожелания в работе блога, и задать вопросы, вы можете в комментариях.

Блог будет полезен как интересующимся школьникам и их родителям, так и моим коллегам – учителям.

Блог будет интересен лишь в постоянном его развитии. В перспективах развития блога, вижу: создание блога юных информатиков.

открытые ко всему новому учителя – ключевая особенность современной школы»

Компьютер – на столе педагога – это не экзотика, а инструмент для профессиональной и творческой работы. Компьютерные технологии – это уже реальность, которую используют в своей работе учителя нашей школы. Каких только инструментов нет сегодня в распоряжении учителя, рискнувшего вместе со своими учениками опробовать новые образовательные методики: специальные учебные среды, платформы для блогов, и, конечно, бесплатные веб-сервисы, использование которых может сделать учебный процесс более увлекательным.

Первое упоминание о блогах относят к 1992 году. Начиная с 2005 года в сети Интернет появляются образовательные блоги, а с 2006-2007 личные и коллективные блоги стали открывать учителя. В настоящее время интерес и потребность в Internet-блоге очень возросли, и педагоги начинают их активно использовать в своей деятельности.

Блог (blog - англ.) - сетевой журнал одного или нескольких авторов, организованный в обратнохронологическом порядке.

Блоггер/блогер (blogger) - человек, ведущий блог.

Блогосфера (blogospere) - все блоги сети Интернет.

Блоги бывают разные, но все они имеют общие черты:

Обратный порядок записей - свежие записи публикуются сверху.

Блог предполагает размещение комментариев и вопросов читателей.

Автором записей в блоге является один или несколько человек.

Блог по структуре напоминает бесконечную ленту, однако каждое сообщение, опубликованное внутри блога, имеет свой адрес.

Цели и задачи создания блога - создание единой школьной и межшкольной информационно-коммуникативной среды, презентация и популяризация школьной жизни и школьных достижений, привлечение в школу новых учащихся и учителей, использующих в своей педагогической деятельности современные информационные технологии, создание инструмента публичного интерактивного обсуждения школьных вопросов и проблем, повышение качества образования за счет внедрения обучения с использованием дистанционных образовательных технологий.

Существуют различные виды образовательных блогов:

1. блог учителя-предметника

может содержать: план или материалы урока, краткий конспект, задания учащимся, полезные ссылки, дополнительную информацию ученикам, учебные видео, полезные и интересные гаджеты, форму обратной связи и т.д.

Примерами могут служить: блоги учителей начальных классов: Абрамовой И.В., Тимофеевой И.А., Гришиной Н.В., Климантовой О.А, Кочетковой О.Ю., блог учителя английского языка Астафьевой Ю.С., блог учителя физики и математики Гусевой В. Я.

можно создать, пригласив в качестве соавторов родителей и учеников, размещая информацию о мероприятиях, которые проводятся; планы внеклассной работы; учебные материалы; информацию для родителей; фотографии и видео класса; и т д.

Примеры: Блог «Перспективные детки» или «Дружные ребята».

3.блог предметного объединения или профессионального сообщества

создаётся с целью объединения учителей предметных секций. В нём может содержаться информация для учителей, объявления о конкурсах и их результаты, новости в своей предметной области, учебные материалы и ссылки на интересные блоги. Виртуальное объединение учителей - это обмен опытом и знаниями, копилка учебных материалов, полезные ссылки и онлайн работа.

Пример: блог учителей начальных классов МОУ ЛСОШ №1, блог учителей естественных наук нашей школы.

позволяет собрать лучшие разработки и материалы, систематезировать накопленный опыт, обобщить результаты самообразования, делиться результатами собственного труда с коллегами- блоггерами. Пример: Блог учителя начальных классов Гришиной Н.В.

4.блог-проект и другие… (Данный список можно продолжить).

Преимущества ведения блога.

Создавая блоги, учителя не всегда представляют, какие дополнительные возможности открываются как для них самих, так и для других участников и читателей их блога:

- новые навыки в работе с персональным компьютером: публикации фотографий, слайд-шоу, посвящённые школьным мероприятиям, праздникам, экскурсионным поездкам; фильмы и клипы, гаджеты, виджеты;

- обмен опытом с коллегами из других регионов, ссылки на полезные ресурсы сети, комментарии к материалам;

- обратную связь с родителями и учениками: рекомендации по изучению учебных тем, полезные советы родителям, объявления. В результате, учащиеся сами пробуют публиковать свои заметки, репортажи о соревнованиях, отзывы о школьных мероприятиях, свои творческие работы, презентации научно-исследовательских проектов. Ребятам такая работа очень нравится, они горят желанием быть соавторами, пытаются создавать собственные блоги.

- размещение материалов и ссылок на веб - ресурсы для распространения опыта;

- открытый план урока и послеурочные рефлексии, помогающие решить затруднения и проблемы учеников;

- средства мультимедиа, которые пополнят копилку технических средств, продемонстрируют наглядность к новой теме.

Таким образом, вы можете создать полноценный многофункциональный веб сайт.

Однако, необходимо учитывать и следующее:

- интернет не может полностью заменить классическую форму обучения и живое общение учителя и ученика;

- использование Интернет ресурсов не всегда приветствуется родителями;

- эффективность использования Интернет зависит от грамотного подбора материала и компетенции учителя в данной сфере.

Как создать блог? Предлагаю один из вариантов.

На платформе Blogger вводим свой адрес электронной почты и пароль.

Создаём аккаунт в Google.

Выбираем понравившийся шаблон.

Подбираем название для блога.

Оформляем дизайн. Блог готов. Аналагично можно создать блог и на другой платформе, например: Wordpress. сom.

Правила работы в блоге.

Каждый блоггер мечтает о том, чтобы его блог читали как можно большее количество людей. Для этого можно использовать красивый заголовок, интересные посты, оригинальный дизайн. Но самое, главное, нужно помнить о правилах:

- писать в блоге следует на понятном языке, уделять внимание каждой мелочи, максимально широко раскрывая тему статьи, прикрепляя исходные материалы;

- нельзя размещать в блоге материалы, противоречащие законодательству РФ и профессиональной этике педагога;

- размещение фотографий учащихся должно быть только с разрешения родителей;

- размещение материалов, принадлежащих другому автору, только с его разрешения, иначе это будет выглядеть, как плагиат.

Следуя этим простым правилам, вы сможете сделать свой блог популярным.

Не секрет, что каждый учитель считает свой предмет важным и интересным. Так почему же не воспользоваться новым дополнительным инструментом для повышения интереса учащихся к вашему предмету? Размещайте в полезные ссылки, интересные материалы, интерактивные тесты, создавайте коллекцию учебного видео, организуйте онлайн-работу, проводите самостоятельные работы и консультации, общайтесь с учениками! Пробуйте, узнавайте новое, совершенствуйтесь!

Желаю вам успеха в блоговедении!

Е.Ф.Ермолаева “Использование информационных компьютерных технологий как средства сохранения здоровья учащихся в процессе их обучения”, журнал “Вестник” №4, 2002

Г.С.Сиговцев “Интернет для образования – возможность и необходимость”, ПГУ, Петрозаводск, статья, 2003

А.Д.Ханнанов “Коммуникативные модели образовательного Рунета” http://www.isn.ru/info/seminar-doc/Khannanov.

А.Н.Миннуллина, А.В.Хадиева “Курс обучения использованию новых информационных технологий учителями предметниками” http://www.ito.su/2004/"

В.М.Филиппов “Говорят, что доступ школьников к глобальной информационной Сети в обозримом будущем маловероятен…” (Учительская газета – 24 февраля 2004 г)

Е.В.Кудрявцева “Компьютерные технологии обучения”, статья, 2004